L’expérimentation InPULSE, du projet Tous EGO, démarre et nous avons besoin de vous !
Le nombre de places est limité, alors n’hésitez pas à vous manifester rapidement.
Qu'est-ce que l'expérimentation InPULSE ?
Cette expérimentation a pour objectif de renforcer l’accessibilité des enseignements, afin qu’ils bénéficient à l’ensemble des étudiantes et étudiants.
Elle repose sur la collaboration entre trois acteurs :
- une personne enseignante,
- une personne étudiante avec des besoins spécifiques,
- un ingénieur pédagogique.
Ensemble, ils coconstruisent des pratiques pédagogiques inclusives, favorisant l’apprentissage et la motivation de toutes et tous.
La pédagogie inclusive en quelques mots
La pédagogie inclusive est une approche de l’enseignement qui considère la diversité des personnes apprenantes comme la norme. Elle vise à concevoir dès l’origine des situations d’apprentissage accessibles à toutes et à tous, afin de permettre à chacun et chacune de développer pleinement son potentiel
Elle repose sur une conception flexible des enseignements, offrant des modalités variées de compréhension, d’action et de participation, au bénéfice de toutes et tous.
Cette définition s’inspire de la Conception Universelle de l’Apprentissage.
Comment se déroulera l'expérimentation ?
L’expérimentation se déroulera au travers de temps d’échanges entre la personne étudiante, la personne enseignante et l’ingénieur pédagogique :
- Identification des besoins repérés ensemble.
- Test des pratiques par la personne enseignante.
- Retour et réflexion commune pour envisager des pratiques favorisant l’apprentissage du plus grand nombre.
La démarche est expérimentale et évolutive : elle progresse au rythme des besoins identifiés, s’adapte aux réalités individuelles et laisse une large place au droit à l’essai.
L’ingénieur pédagogique coordonne et anime l’expérimentation, tire les conclusions et transfère les connaissances ou outils créés à l’ensemble de la communauté universitaire française.
Côté personne étudiante
En plus des échanges avec la personne enseignante et l’ingénieur pédagogique, la personne étudiante :
- Remplit un questionnaire pour identifier ses besoins, leviers et freins dans différentes situations universitaires.
- Ces informations servent de matériel de réflexion pour le trinôme et peuvent alimenter des discussions ou supports de transmission.
Un contrat étudiant permettra de valoriser cet engagement et de reconnaître officiellement la participation dans le parcours universitaire.
Côté personne enseignante
La personne enseignante participe à :
- Des rencontres et temps d’échanges avec la personne étudiante et l’ingénieur pédagogique.
- La création et la mise en place des éléments imaginés par le trinôme.
- Des temps de réflexion collectifs en petit groupe avec d’autres personnes enseignantes impliquées.
Les modalités précises seront définies ensemble. L’engagement, adaptable à vos contraintes, s’étend au minimum sur le semestre prochain pour assurer un suivi cohérent.
Cet investissement sera reconnu institutionnellement, sous la forme d’une valorisation horaire équivalente à des TD.
Côté ingénieur pédagogique
L’ingénieur pédagogique assure :
- L’animation, la coordination et la facilitation des temps de réflexion collectifs.
- Un accompagnement spécifique et des recherches pour soutenir les acteurs de l’expérimentation.
- La réalisation d’un dossier d’essaimage des pratiques développées.
- La mise en place de formations à destination des personnes enseignantes, expérimentatrices ou non.
Envie de participer ?
Vous voulez en savoir plus ?
Pour en savoir plus sur l'expérimentation, contactez Lucas Sourice, ingénieur pédagogique au SIAME pour le projet Tous EGO par email.
Envoyer un email à lucas.sourice@univ-brest.fr
Le projet Tous EGO
En réponse à l’appel à projet « universités inclusives démonstratrices » du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) lancé début 2024, l’UBO déploie « Tous EGO : Ensemble pour Grandir et Ouvrir » : un projet ambitieux pour renforcer l’accueil et l'inclusion des étudiantes et étudiants en situation de handicap au sein de l’université.
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