Catherine Archieri

  • Études empiriques sur des terrains variés de l’enseignement supérieur et de la formation d’adultes (apprentis enseignants, professionnels de santé, étudiants de l’enseignement supérieur en formation initiale et continue).

 

  • Problématiques et questions liées à la construction de l’expérience et aux processus d’apprentissage dans le cadre de tâches collectives (le jeu dramatique, l’apprentissage par projet, le tutorat, la simulation, ...).

 

  • Propositions méthodologiques pour accéder à la dimension subjective de l’activité des individus. Réflexions relatives à l’aide à l’instrumentation des apprentissages dans les champs de pratiques.